47. Փակագծում  տրված գոյականները գրի´ր  եզակի կամ հոգնակի ձևով (պահանջվող ձևն ինչպե՞ս   գտար):

Երբ (շոգ, շոգեր) է լինում, (փիղը, փղերր) կնճիթով վերից վար ջրում է իրեն, հետո էլ ավազ  է ցանում վրան, իբրև սրբիչ: (Փիղը, փղերը) հոտերով  են շրջում: Նրանց առաջնորդում է ծեր ու իմաստուն (փիղը, փղերը): Հոտոտելիս (նա, նրանք) բարձրացնում են կնճիթները: Իսկ հենց որ (կնճիթր, կնճիթները) թշնամու հոտ են առնում, նրանց (տերն, տերերն) անաղմուկ հեռանում, ասես գետնի տակն են անցնում: Այդ վիթխարի, ուժեղ (կենդանին, կենդանիները) ոչ մի թշնամի չունի, բացի մարդուց:

48․Նախադասությունները  լրացրո´ւ: Գրածդ բայերն  ընդգծի´ր:

Աշխարհը շատ տխուր կլինի, եթե մարդիկ բարի չլինեն :

Ամեն օր դպրոց գալը տոն կլինի, եթե լավ ընկերներ ունենաս :

Շներն իրենց անելիքը չեն իմանա, եթե վարժեցրած չլինեն . :

Փողոցում ոչ մի ավտոմեքենա չի լինի, եթե ճանապարհները նորոգեն     :

52.  Նախադասություններն  ավարտի´ր:

Աքլորներն իրար բզկտում էին, որովհհտև անծանոթ էին:

Սարսափելի  փոթորկից  նավը շուռ կգար, եթե մեծ ալիքներ լիներ:

Փողոցում երեխաներից բացի մարդ չկար, ուրեմն բոլորը աշխատանքի էին:

Փողոցում երեխաներից բացի մարդ չկար, իսկ ծնողները տանն էին:

Քանդակագործը գիշեր ու զօր աշխատում էր, երբ անավարտ գործ էր ունենում:
Լավ եղանակին այնտեղ էի տանում շնիկիս, որ զբոսնեինք:

 

54.   Նախադասությունները լրացրո´ ւ: Գրածդ բայերն  ընդգծի´ր:

Եթե ոչ մեկին ոչինչ չարգելեն,ապա կլինի քաոս :

Եթե մարդիկ լաց լինելն ու ծիծաղելը մոոանան,կլինի տխրություն :

Եթե ինձ ստիպեն ամեն օր առավոտից իրիկուն խաղալ,ես շատ կհոգնեմ:

Եթե դպրոցական օրենքները աշակերտները հաստատեն,կլինի կարգ ու կանոն:

 

29.Տրված բառերի այլարմատ (այլ արմատից կազմված հականիշները գրիր)

Օրինակ ‘ բարձր — ցածր.

Տալ- վերցնել

Սիրուն-տգեղ, լավ-վատ, մեծ-փոքր. ներքև-վերև. ուշադիր-անուշադիր. բարեկամ-օտար. աղքատ-հարուստ, կուշտ-անկուշտ, դիտավորյալ-պատահական,  հիշել-մոռանալ. վառել-մարել. դրական-բացսական, հրաժեշտ տալ-դիմավորել. հյուսել-քանդել. թույլատրել-արգելել. ընկնել-վեր կենալ. գումարել-հանել, թափթփել-հավաքել. պապանձվել-խոսել. գիշեր-ցերեկ. ելք-մուտք. ավարտել-սկսել. օգնել-խանգարել. արագացնել-դանդաղեցնել:

61.      Փակագծում տրված գոյականները գրի´ր եզակի կամ հոգնակի ձևով (պահանջվող ձևն ինչպե՞ս գտար):

(Տղան) համարձակ աոաջ եկավ: (Օրը) ամառանոցում արագ ու հետաքրքիր են անցնում: Ծովափի ժայոերին թառել են սպիտակ (թռչուններ): (Ոստիկաները) այդ տանը մի իսկական գա­զանանոց հայտնաբերեցին: (Մարդիկ) կարող են հիսուն ձևով «այո» ասել, բայց այդ բառի գրության միայն մեկ (ձևը) կա: Այդ լճի (ջու րը) երբեք չի սաոչում: Մաքուր, անձրևից դեռ թաց (փողոցը) դատարկ էր: Հավանաբար (մարդիկ) քնած էին: